河北教師招聘面試之幼兒園老師戴有色眼鏡看孩子該怎么辦

　　河北教師招聘面試之幼兒園老師戴有色眼鏡看孩子該怎么辦

　　案例再現：

　　中班“洋洋”總喜歡搶別人的東西，帶班老師總是對配班老師說：“有其父必有其子，看他爸爸是什么樣子就知道他是個什么東西!”原來，“洋洋”的爸爸因搶劫入獄，若你是本班的配班老師，你怎么辦?

　　一、題型分析

　　想要答好這樣一個題目，首先要明確它屬于哪一類型的題目。

　　細讀題干，該題屬于保教實踐中的教育類題目。這一類題目往往從實際中的教育問題入手出題，從中滲透專業知識的考察?？忌谧鞔鸫祟愵}目時，一定要站在幼兒教師的角度上，把握正確的教育觀、教師觀、兒童觀，結合相關專業知識，有理有據的進行分析作答，并以幼兒教師角度嘗試提出解決策略。

　　二、答題思路

　　提出問題 分析問題 解決問題

　　三、分析點撥

　　(一)提出問題——明確觀點，表明態度

　　帶班老師的說法是錯誤的，作為配班老師，我并不認同。幼兒由于年齡較小，缺少明辨是非以及處理問題的能力，出現題干中所說的攻擊性問題行為屬于常見現象。但同時，孩子也具有很強的可塑性。因此，幼兒出現此類問題時，教師應及時給予引導和糾正，幫助其樹立正確的思想觀念和行為。而帶班老師這樣的觀點明顯是戴著有色眼鏡來去看待孩子，歧視孩子，違背了教師職業道德以及育人為本的兒童觀。

　　(二)分析問題——分析原因，指出影響

　　“洋洋”所表現出的喜歡搶別人東西的行為屬于幼兒的攻擊性行為，該問題行為是幼兒期比較常見的一類現象。而中班幼兒道德感處于發展中階段，同時獨立解決問題的能力較低，當出現物品歸屬不明時只會產生簡單直接的搶奪行為，產生攻擊性行為的原因多表現為物品的爭奪，即工具性攻擊，并未有明顯的敵意。

　　而帶班老師因“洋洋”的爸爸有搶劫入獄的背景而對洋洋的行為有所歧視，將這一問題行為的原因全部歸咎于家庭與遺傳，并未正視洋洋攻擊性行為的原因，同時，隨之采取了聽之任之的教育態度，沒有對洋洋的問題行為及時制止。這樣做的后果，不僅是違背了教師職業道德以及育人為本的兒童觀，不能成為一位合格的幼兒教師，更是會對洋洋的問題行為起到強化的作用，不利于該幼兒的身心發展，同時，該教師這樣的態度也會潛移默化的影響其他幼兒對于洋洋的態度，造成及其惡劣的影響。

　　(三)解決問題——采取措施，提出建議

　　作為該班的配班老師，我會及時對這一問題進行干預，使得問題圓滿解決。

　　第一，我會和帶班老師進行溝通，讓他明白幼兒的攻擊性行為是一種常見現象，每一位幼兒都是一個獨立的個體，并不完全是由其父親造成的，引導他正確的去看待每一位幼兒，不要戴著有色眼鏡去看待孩子。并請他幫助我一起去引導和糾正洋洋的問題行為，幫助洋洋解決問題。

　　第二，我會問清楚洋洋喜歡搶奪別人物品的原因，并對其原因進行有效分析，同時，對其搶奪行為及時制止，告訴他搶奪別人的東西是不對的，應該在征得他人同意之后才能動別人的東西。并引導該名幼兒向被搶奪的孩子道歉，讓他懂得謙讓和分享的道理。

　　第三，我會安撫被搶奪東西的幼兒，并組織相應主題的教學活動，在活動中引導幼兒都能懂得謙讓和分享的道理，并給予幼兒情境表演和練習的機會，減少此類問題的再次發生。

　　第四，我會和洋洋的家長進行溝通，及時和向家長反映幼兒的這一情況，引導家長在家中用科學的方法來教育幼兒，真正做到家園共育，合力幫助幼兒改正問題。

　　最后，我會和帶班老師一起進行自我反思，反思在日常教育幼兒過程中所出現的問題，教書育人，關愛幼兒，及時調整自己的工作態度與方法，保教結合，有效促進幼兒發展。

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